电影《第二十条》启示：体育可以预防校园霸..
“正当防卫”是张艺谋导演的电影《第二十条》表述的关键词。影片讲述了三个故事：对村霸强奸妇女，而忍无可忍怒而反杀的村民；在公交车上制止流氓骚扰女乘客，而进行正当防卫的公交车司机；对在学校厕所殴打弱势同学，而出手打伤霸凌者的中学生；电影故事围绕男主角韩明展开：劝说公交司机接受判决不要上访、帮助前女友调查反杀村民案件、自己儿子学校见义勇为被教导主任告到派出所立案，剧情情景精彩纷呈，让人有唏嘘、有愤怒、有感动，也有欢笑和沉思。没有看的朋友可以去观看一下，极力推荐。
而今天，我们就谈一谈关于“校园霸凌”这个话题。
什么是校园霸凌？
校园霸凌，也称为学生欺凌、校园欺凌，是在校园内外由学生作为参与者的一类攻击性行为。它不仅包括直接的身体或心理虐待，如言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌、关系欺凌和财务欺凌，而且可能涉及对个人的名誉、财产或者精神的损害。校园霸凌可以在不同年龄段的学生中发生，但最常见的是在学校环境中，尤其是在中学阶段。受欺凌者可能会因此遭受身体伤害、心理创伤和学业下降，并且可能出现恐惧、焦虑、抑郁和自卑感，有时甚至会导致自杀倾向。
2015年，中国青少年研究中心调查了十个省市五千多名中小学生，32.5% 的中小学生表示“偶尔会被欺负”，6.1% 的中小学生表示“经常被高年级同学欺负”。
2023年华中师范大学教育治理现代化课题组的调查结果显示，中国中小学生校园欺凌的发生率为32.4%，虽然呈现降低趋势，但依然偏高。
校园霸凌的五种行为具体有哪些?
1、语言欺凌。是指使用恶意的言语;语言威胁、恐吓;传播谣言和错误的信息等等。这也是一种比较常见的欺凌方式，语言欺凌往往给被欺凌同学造成严重心理伤害。
2、身体欺凌。是指直接攻击学生的身体，比如通过推搡、抓挠、咬、拳打、脚踢、掐捏等方式给其他同学的身体造成伤害。
3、网络欺凌。欺凌者利用社交软件、信息网络等方式实施欺凌。比较常见的是通过发信息、照片、视频来贬低某些同学，让这些同学蒙羞，然后借由社交网络广泛传播。这种欺凌方式的特点在于传播的广泛性及迅速性，给受欺凌者造成更大的伤害。
4、关系欺凌。是指对受害人并不进行直接面对面的攻击，而是通过联合其他同学，有组织地排斥或孤立受害人来实施欺凌。这种欺凌方式较为复杂，常常是通过群体行动的方式来达到欺凌的目的。这种欺凌方式使被欺凌的学生感到身边没有朋友、孤立无援等。
5、财务欺凌。是指破坏、索要学生的财物，比如通过破坏、抢夺，使其他学生交出或购买学习用品、手机、电脑、香烟等，或通过强行索要钱财使其他同学的财产受到损失。
参加体育运动、坚持锻炼身体，可以有效预防校园霸凌！
通常情况下，那些校园霸凌者更愿意欺负力量弱小、不善社交、不合群的学生。而体育锻炼不仅仅可以提高身体素质，还可以提升社交能力，更容易融入集体。
1、参加对抗性体育运动，能够增加霸凌者的成本
体育最本质的功能就是强身健体。在身体欺凌中的实质是霸凌者和受害者之间的身体力量悬殊。坚持体育锻炼能够明显提升身体素质，从力量、速度、耐力、灵敏、柔韧、平衡方面占据体质优势。这样一是可以提升易受霸凌者的自信心和心理状态，二是可以增加霸凌者的霸凌成本和霸凌难度。
2、体育运动具有明显的社交属性，提高易受霸凌者的人际关系
一个人可以走得很快，一群人才能走得更远，通过体育运动和竞赛培养，可以让青少年看到团队的力量大于个体，一个人只有融入团队才能够发挥最大的力量。体育的优势就是能够将集体内涵生动地传递给青少年，有效地培养青少年的集体共识性和荣誉感。通过参与某种特定的体育运动，孩子们在体育锻炼中能够结识到一些志同道合的朋友，建立互相的信任和团队意识，从而提高他们的社交能力。校园中人际关系好的学生，被校园霸凌的概率是很低的，因为会有团队关系做支撑。
毛泽东在《体育之研究》说道：“体育于吾人实占第一之位置。体强壮而后学问道德之进修勇而收效远。”体育运动不仅仅是为了锻炼身体，更是一个培养孩子综合能力发展的途径。通过选择适合孩子的体育运动项目，他们可以在训练和比赛中结识到志同道合的朋友，培养合作精神，提高自己的沟通能力和团队合作能力，更好地适应社会发展的需要，成为栋梁之材。
还是那句话：体育拥有改变人生的力量，需要现在开始养成运动习惯！
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